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教科院教学科学转化与应用中心培训专家谢英新教授来院讲座

讯息发布人:常玮  讯息发布时间:2017-02-27 09:14:46  点击数:

            

 

 

    2017年是学院发展的关键年,围绕集团国际、科技、创意的年度主题和大学联盟高端化、国际化、个性化的发展战略,为进一步提高全体教职工的教学教学能力和综合素质,学院于223日邀请到教科院教学科学转化与应用中心培训专家谢英新教授来院讲座,院长白克义、副院长秦峰、王亮、景天时,财政总监赵心泽及全体教职工到场聆听,讲座分为上、下午两场,分别由副院长王亮、景天时主持。

 

 

上午讲座的主题为“基础教学现状剖析-学生怎么了”,谢教英新授经过中外教学对比、政策剖析和解读、操纵与实践、课堂案例等方面,以层层深入的方式挖掘出基础教学现存问题的症结所在,即重分数轻能力,他指出中国学生的核心素养,能力素质是关键。能力的主观条件有常识、经验、技术,客观条件有资料和工具,在基础教学阶段,亟需补上学生能力的另外四个条件:经验、技术,资料和工具,这也是由应试教学向素质教学转变、遵循素质教学原理、实行教学教学改革的关键,在具体操纵层面,谢教授给出了如何经过转变教学方法提高学生实践动手能力等方法和创议。

 

 

下午讲座的主题为“教师职业能力提高从哪里开始”,谢英新教授以怎样引导和教会学生为出发点,从学生自学的路径、状态,教师怎样布置学习使命,教师职业能力提高从哪里开始三个方面,实行了详细的论述与说明。首先,他从学生的角度出发,剖析人是如何学习的,作为“学习者”遇到问题怎样处置,教师怎样“设计学习使命”,学生才更有兴趣投入到学习傍边来。在教师职业能力提高的话题分享中,谢教授阐释了教师岗位的能力条件,他用推演剖析的方式让大家了解到教师应具备怎样的常识结构和能力,并从抱负信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个方面很好的诠释了什么样的老师才是“好老师”。

 

 

谢英新教授以浅显易懂的语言、深入到位的剖析,切合实际的案例,剖析了我国基础教学现状,让大家清醒看到高校教学面临的压力与挑战,也认识到要培养能力素质过硬的大学生势必需要高校教师职业能力的持续提高。谢教授治学严谨,讲座深刻务实,图文并茂,在场教职工认真聆听、深入思考、积极参与互动提问。本次讲座对于提高教师职业能力,增进教学教学改革,推动我院应用型本科院校建造具有重要意义。

 

 

                           人事处 孙莉娅\文 王皎\图 

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